1979年，九名中國學(xué)生到悉尼大學(xué)就讀，成為該校的第一批中國留學(xué)生。目前，悉尼大學(xué)擁有來(lái)自136個(gè)國家的超過(guò)2.8萬(wàn)名國際學(xué)生，其中一半來(lái)自中國。

自2005年以來(lái)，悉尼大學(xué)每年都會(huì )在中國為畢業(yè)歸國、無(wú)法參加悉尼畢業(yè)典禮的學(xué)生舉行一場(chǎng)屬于他們的中國畢業(yè)典禮，而現在作為校長(cháng)的施邁克都盡可能地到中國參加這一典禮。

施邁克說(shuō)：“從大學(xué)畢業(yè)是人一生中的重要時(shí)刻，我們希望和畢業(yè)生以及他們的家人朋友一起慶祝這一時(shí)刻。如果我們把慶祝活動(dòng)帶到中國，將有更多的家人和朋友能夠參與其中。”在2018年的畢業(yè)典禮上，還有校友拍下施邁克抱著(zhù)自家孩子出席典禮的一幕。

八個(gè)孩子的父親和頂尖高校的管理者

悉尼大學(xué)也是施邁克的母校。早年他在此攻讀英語(yǔ)、意大利語(yǔ)和法律,獲得一級榮譽(yù)文學(xué)學(xué)士學(xué)位和一級榮譽(yù)法學(xué)學(xué)士學(xué)位，并留任法學(xué)院教書(shū)，還供職于澳大利亞版權委員會(huì )。此后他前往英國牛津大學(xué)攻讀博士，擔任過(guò)牛津大學(xué)法學(xué)院院長(cháng)以及牛津大學(xué)四大部門(mén)之一的社會(huì )科學(xué)部主管。2008年，施邁克帶著(zhù)妻子和五個(gè)孩子離開(kāi)工作生活二十年的牛津大學(xué)，返回澳大利亞，成為悉尼大學(xué)第25任校長(cháng)。

 

悉尼大學(xué)校長(cháng)施邁克接受采訪(fǎng)（攝影 孫朝旭）

2012年11月，施邁克的妻子診斷出癌癥，在短短幾周時(shí)間內悄然離世。在從悲傷慢慢抽離的過(guò)程中，他認識了一位韓裔藝術(shù)家，他們結婚并陸續有了三個(gè)孩子。作為八個(gè)孩子的父親和一所世界頂尖大學(xué)的校長(cháng)，被問(wèn)及如何平衡家庭和工作，施邁克稱(chēng)：“最重要的是當你在做什么事，你就專(zhuān)注在這件事情上。當你在家時(shí)，就專(zhuān)注享受家庭的氛圍。同樣的，在工作中便盡可能有效地完成工作。”

管理6.7萬(wàn)名學(xué)生及一萬(wàn)名教職工并非易事。施邁克說(shuō)，他的日常工作需要分成許多不同的板塊，有時(shí)他像是一家24億澳元營(yíng)業(yè)額公司的老板。基于大學(xué)是一個(gè)學(xué)者的社區，有時(shí)許多決策他要讓大家達成共識。此外，還需要像一名高中校長(cháng)一樣，積極關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。

勤學(xué)中文的澳高校校長(cháng)

早在20世紀60年代時(shí)，悉尼大學(xué)便與中國展開(kāi)合作。據施邁克介紹，悉尼大學(xué)與復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、清華大學(xué)等中國高校是長(cháng)期合作伙伴，雙方擁有包括雙學(xué)位、聯(lián)合研究項目、教師或學(xué)生交流等一系列合作項目。悉尼大學(xué)還建立了中國研究中心，研究當代中國現狀。目前研究中心有250名成員，每年與中國合作發(fā)表學(xué)術(shù)文章一千多篇。

每年施邁克都會(huì )去中國四至六次。去年，施邁克帶著(zhù)妻子和兩個(gè)孩子趁工作之余在中國游玩。“中國人熱情好客，我們一家人在北京和上海度過(guò)了非常開(kāi)心的時(shí)光。”施邁克說(shuō)：“帶著(zhù)妻子到中國旅行很有趣，雖然她是韓國人，但在中國時(shí)每個(gè)人都認為她是中國人，便用中文和她交談。當然她不懂中文，這便給我了許多練習中文的機會(huì )。”

悉尼大學(xué)校長(cháng)施邁克介紹他的中國收藏（攝影 孫朝旭）

施邁克學(xué)習中文有些年頭了，還聘請老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課。他說(shuō)，學(xué)習中文的一個(gè)主要原因是他對中國的歷史和文化很著(zhù)迷。此外，學(xué)習中文也給他的工作帶來(lái)便捷。近些年，每逢中國新年來(lái)臨之際，施邁克便會(huì )通過(guò)人民網(wǎng)或其他社交媒體平臺為中國留學(xué)生、校友及合作伙伴送上新年祝福。他稱(chēng)，春節對中國校友和許多生活在澳大利亞的華人而言都很重要，應當和他們一同慶祝。

關(guān)注中國特色的世界級大學(xué)

談及中國改革開(kāi)放四十年來(lái)的成就，施邁克表示，許多人對中國經(jīng)濟的驚人增長(cháng)、中國在脫貧方面的顯著(zhù)成就以及人們生活水平的大規模改善印象深刻。令他稱(chēng)贊的是，中國在與世界接觸的過(guò)程中增強了自信。“四十年間，來(lái)自中國的學(xué)者和學(xué)生與世界各地優(yōu)秀的人一起合作。無(wú)論走到哪里，他們都能接受最好的想法，并適當地提供他們獨特的中國視角。”

施邁克說(shuō)：“大學(xué)的概念以及對世界一流大學(xué)的定義很大程度上是由美國模式主導的。排名建立在對美國而言重要的學(xué)科，統計的也僅是英文出版物，他們并不計算中文出版物數量，就像是他們不計算對澳大利亞很重要的研究文章。”

悉尼大學(xué)校園（攝影 孫朝旭）

目前中國是世界上最大的科研生產(chǎn)國之一，科研水平世界一流。中國的大學(xué)在一段不長(cháng)的時(shí)間里，規模和質(zhì)量都得到了巨大的提升，施邁克稱(chēng)能和這些學(xué)校合作感到很驕傲。“隨著(zhù)中國大學(xué)在國際高等教育領(lǐng)域的地位不斷提高，我們會(huì )關(guān)注一個(gè)真正具有中國特色的世界級大學(xué)的模樣，這將成為國際高等教育對話(huà)一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，悉尼大學(xué)很高興成為其中的一員。未來(lái)，悉尼大學(xué)與中國各高校的合作也必將不斷加深。”

施邁克稱(chēng)，中澳關(guān)系是長(cháng)遠且深厚的，就像家庭關(guān)系一樣，每個(gè)家庭時(shí)而會(huì )有他們的爭論。當中澳關(guān)系面臨壓力時(shí)，在澳的中國朋友和在中國的澳大利亞朋友應不斷提醒人們中澳關(guān)系的強度和深度。施邁克認為，大學(xué)應承擔提醒澳大利亞民眾中澳關(guān)系重要性的工作。

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